【王琨】师徒文化

【王琨】师徒文化

王琨老师

慧宇教育创始人

中国家庭教育终身推动者

2012年在北京创办慧宇教育，致力于家庭教育的传播。自主研发了家庭婚姻、亲子教育、青少年教育品牌研讨会十余个，累积受众达百万人次。著有《经营孩子的智慧》、《培养大器的孩子》、《演说改变人生》、《演说成就梦想》、《你就是天才》、《做企业最受欢迎的人》等书籍。他的演讲总是直指问题核心，直达人心，深受听众欢迎。在抖音、快手等短视频平台及全网拥有粉丝2000多万，影响了无数个人和家庭，是国内富有影响力的演讲家。

一个生物得以代代繁衍，是因为特有的结构——DNA记录了生物的遗传信息，使得优势进化得以保存，劣势变异自然淘汰；一个种族得以生生不息，是因为有其文明承载了优势文化，种族在历史的前进中，能够不断以史为鉴，不断矫正自己前进的方向。

一个团队要如何永续生存，在激烈的市场竞争中不断成长？是每一个经营者需要不断思索的问题。

在这几年的市场实践中，我发现建立师徒文化是延续团队生命有效的手段。

何谓师徒文化？

韩愈《师说》有云：师者,所以传道授业解惑也。

现代社会中，不论是谁，受教育成为了一个基本权利。在这个前提下，所有人都对“老师”这个角色有了大概的认识。其实，孔子说过，三人行，必有我师焉。意思是说，每个人都具备当老师的能力。因为认知的维度是多元化的，而人的认识总是有自己的局限性。这就决定了每个人都有值得学习的地方。这就构成了个体做老师的能力。

师徒文化的建立，首先要解决老师心态的问题，其次才是技巧的问题。很多事情不是没有能力做，而是不愿意做。而做老师最大的好处是什么呢？

请坐直身体，听好了：

当老师做大的好处是提高你自己。

有科学研究表明，人学习一样东西，不同的方式影响着吸收的比例。

听别人讲解学习，只能吸收5%

通过阅读学习，只能吸收10%

通过看视频学习，只能吸收20%

如果有人现场示范，可以吸收30%

如果能够对主题进行一场有效的讨论，可以吸收50%

如果能够自己实践去做，可以吸收到75%

最最高比例的吸收，是教别人，这个比例可以高达95%

这样，当老师的益处就不言自明了，原来教别人，受益最高的是自己。其实这个原理也比较容易理解。教别人是需要多个环节的，首先你自己先要学习了解，这是一个输入的过程，然后你需要消化理解，这是一个处理的过程，最后当你讲解给别人听的时候，你还需要根据对方的知识结构，找到恰当的方式表达，这是一个优化输出的过程。在这几个过程中，讲解的知识已经被你多次链接到自己的知识体系里面，不理解都难了。

我还发现一个有趣的现象，就是原来那些似懂非懂的问题，被人问过之后，为了解答清楚，输出倒逼输入，加深了对问题的理解，似懂非懂变得通透了。

所以，我们找到了一个检验问题或者流程是否真的被掌握的标准——当一个学生真的理解的时候，才是那个老师出师之时。

传授的最大的受益是自己，是老师在心态转变上要认识到的第一件事情。

老师在心态转变上要认识到的第二件事情是因果关系和一脉相承。

事实上，所有的婆婆都是媳妇熬出来的。老师之所以能够成为老师，多半是师徒文化的受益者。因为有了这种文化的建立，才使得整个团队以开放的心态，将自己宝贵的经验无私的传授给你，你才能够从某个领域的学生成长为某个领域的老师。我为人人，人人为我。只有每个人放下心中那个“小我”，关注团队这个“大我”。“大我”才会成为每个人的支撑，为“小我”个体的成长提供源源不断的养分。

说到这里，相信你已经能够认同师徒文化的初心。迫不及待希望自己的能够在这样的团队里成长。你是团队的一份子，这样的团队不是某个人能够建立起来了，师徒文化的建立需要靠团队的所有参与者齐心协力才能做好。

其实，师徒文化所沉淀下来的东西，将会成为团队的核心竞争力所在。

所谓核心竞争力，缘起是人，人的共同意念形成文化，外界对这群人的行为模式的理解构成品牌。

未来路上，我是你的老师，你也是我的老师。我们一起明辨真相，积极成长。