【医药卫生】大学生身心健康自我关注与管理
课程概述
身心健康是青年朋友和每个人关注与期待的一种合宜的健康状态。
虽然大学生处于青年时期,宛如一棵青葱郁绿,蓬勃迎风的树木,但身心健康问题已经逐渐成为社会关注的焦点,紊乱的生活方式与情感的亚健康是核心问题。
大学生身心健康自我关注与管理(Physical and mental health care for undergraduates)这门课程,结合大学生日常关注,同时融合医学、生理学、营养学、美学、社会学及人类学等多学科,从大学生备受关注的生理与心理健康等进行剖析,主要包括七大主题内容:1.大学生身心健康概述与健康生活方式思考;2.人体自我认识与健康,择医常识;3.饮食与健康;4.现代生活方式与健康关注;5.性别健康与情感保护;6.心理与情绪认知与调节;7.远期健康关注与家庭健康传播。全程融入“健康生活”的理念,丰富大学生对健康内涵的理解,促进大学生对自我健康的关注与管理,促进青年近远期的践行健康生活。
授课目标
通过专业的课程团队分享,期待青年朋友合理辨析日常生活健康事件,重视自我关注与管理的能力,为健康快乐地学习和生活助力。
课程大纲
一、大学生身心健康概述与健康生活方式思考-1
4. 大学生身心健康概述与健康生活方式思考-1讨论
1. 身心健康的自我关注与管理的基本理念
2. 疾病、生活与健康
3. 大学生风范与健康
大学生身心健康概述与健康生活方式思考-1单元测
二、大学生身心健康概述与健康生活方式思考-2
1. 心理健康与健康
2. 心理健康对大学生的影响
3. 自然、科技与健康思考
4. 大学生身心健康概述与健康生活方式思考-2讨论
大学生身心健康概述与健康生活方式思考-2单元测
三、人体自我认识与健康,择医常识-1
1. 认识人体
2. 常见自觉症状与自我关注
3. 就医常识
人体自我认识与健康,择医常识-1单元测
4. 人体自我认识与健康,择医常识-1讨论
四、人体自我认识与健康,择医常识-2
1. 生命体征与常规医学报告简单理解
2. 医患的人文思考
3. 学科交叉与医学的发展
4. 人体自我认识与健康,择医常识-2讨论
人体自我认识与健康,择医常识-2单元测
五、饮食与健康
1. 食物的必要性
2. 健康饮食
3. 健康饮食方式
4. 饮食与健康讨论
饮食与健康单元测试
六、现代生活方式与健康关注
1. 现代生活方式与疾病和健康关系思考
2. 大学生睡眠与远期健康
3. 运动、健康与疾病
4. 现代生活方式与健康关注讨论
现代生活方式与健康关注单元测
七、性别健康与情感保护-1
4. 性别健康与情感保护-1讨论
1. 男性泌尿/生殖系统解剖
2. 男性包皮与包茎
3. 女性基本结构与月经生理
性别健康与情感保护-1单元测
八、性别健康与情感保护-2
4. 性别健康与情感保护-2讨论
1. 受孕基本过程
2. 避孕与性行为保护
3. 人工流产的防杜教育
性别健康与情感保护-2单元测
九、心理与情绪认知与调节-1
5. 心理与情绪认知与调节-1讨论
1. 学习情绪与未来职业
2. 大学生的心理特征
3. 大学生的常见心理困扰
4. 心理危机干预
心理与情绪认知与调节-1单元测
十、心理与情绪认知与调节-2
4. 心理与情绪认知与调节-2讨论
1. 抑郁症的识别与处理
2. 焦虑症的识别预处理
3. 睡眠健康
心理与情绪认知与调节-2单元测
十一、远期健康关注与家庭健康传播
4. 远期健康关注与家庭健康传播讨论
1. 当前生活方式与远期健康
2. 家庭的健康关注与践行
3. 健康的社会关注与传播
远期健康关注与家庭健康传播单元测
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